La familia avisa antes de la lista, y secretaría no tiene que perseguir a nadie.

Cómo es un día de asistencia en el colegio

1. Antes de empezar, Laia Serrat, tutora de 5.º A, abre la clase en la app. Dos ausencias ya aparecen avisadas por las familias, con el motivo: nadie tiene que llamar.
2. Marca «todos presentes» y ajusta las excepciones: falta o retraso. Si el aula no tiene cobertura, la lista se guarda cifrada en el dispositivo y se envía sola cuando vuelve la red; lo explica la guía de pasar lista sin cobertura.
3. La madre de Pol, Rosa Sánchez, avisa desde la app de que su hijo llegará tarde. Laia lo ve en la fila de Pol: «Llegará tarde».
4. Una familia que no había avisado elige en la app la falta que quiere justificar y el motivo, y hace la foto del papel del médico.
5. Anna Ribera, la secretaria, tiene el justificante en su bandeja, con el pendiente más antiguo arriba. Lo valida con un toque, o lo rechaza y escribe el motivo.

Validar un justificante convierte las faltas de ese periodo en justificadas. Si el alumno tenía una alerta de absentismo y baja del umbral, la alerta se retira sola.

El justificante llega con la foto y sin la ubicación de casa

La familia justifica desde el móvil o desde el portal web. La app le muestra las faltas y los retrasos de su hijo de los últimos 14 días que todavía no tienen justificante; elige una o varias, pone el motivo y, si quiere, adjunta la foto o un PDF.

• La foto se vuelve a dibujar en el móvil antes de enviarla y pierde los metadatos, también la ubicación donde se hizo.
• El servidor comprueba que el archivo es lo que dice ser y que está completo, y lo pasa por un antivirus antes de guardarlo.
• El motivo y el documento solo los ven la familia y quien valida. Un informe médico es un dato de salud: la guía para centros educativos de la AEPD recuerda que a los datos de los alumnos solo debe acceder quien los necesita para su trabajo.
• Para una ausencia que todavía no ha ocurrido, la familia envía un aviso (enfermedad, visita médica, colegio, familiar u otro motivo). Un aviso de retraso no justifica la falta si al final el alumno no llega.

Cuándo las faltas sin justificar pasan a ser absentismo

La Ley 14/2010, art. 52, define el absentismo como la ausencia de clase sin presentar justificante o sin una justificación aceptable. El protocolo de absentismo del Departament d’Educació lo clasifica según las clases del mes a las que el alumno ha faltado sin justificar:

• Según el protocolo, cuando se detecta un caso el centro debe ponerse en contacto con la familia; si no se corrige, la dirección lo comunica por escrito a los servicios sociales del municipio.
• En Auladia, cuando un alumno supera el umbral del centro, aparece en la bandeja de absentismo con su nivel: aviso a la familia, aviso al tutor del grupo o expediente. El tutor puede escribir a la familia desde la misma fila.

Convivencia: la incidencia, la medida y la voz de la familia

La Ley de educación de Cataluña, art. 37, pide que las normas de cada centro incluyan las faltas injustificadas de asistencia y de puntualidad entre las conductas contrarias a la convivencia, y el Decret 102/2010, art. 24 y 25, obliga a escuchar al alumno y a la familia antes de sancionar una falta gravemente perjudicial, con cinco días lectivos para ver el expediente y cinco más para presentar alegaciones.

1. El docente registra la incidencia desde la app, también sin conexión: alumnos implicados, cuándo, dónde y qué ha pasado. No la clasifica.
2. Jefatura de estudios o la dirección deciden la gravedad y, si hace falta, aplican una medida con dos textos: el que leerá la familia y una nota interna.
3. La familia recibe un comunicado con acuse de recibo, lee la medida en el portal y puede explicar su versión una vez, con la alegación.
4. Una medida por una conducta gravemente perjudicial queda pendiente de audiencia y no se puede cerrar hasta que la audiencia se ha registrado.

Quién ve qué

Preguntas frecuentes

Fuentes

Las normas y los documentos oficiales que cita esta página.

1. Protocol d’àmbit comunitari de prevenció, detecció i intervenció davant situacions d’absentisme (en catalán) Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya
2. Ley 14/2010, de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia: artículo 52 BOE
3. Ley 12/2009, de educación (Cataluña): artículo 37 BOE
4. Decret 102/2010, de autonomía de los centros educativos: artículos 24 y 25 (en catalán) Portal Jurídic de Catalunya
5. Guía para centros educativos Agencia Española de Protección de Datos (AEPD)

Esta página describe lo que hace Auladia el día de la revisión; lo que todavía no hace está en Próximamente. Publicada el 5 de octubre de 2026.